Opis
W codziennej pracy z klasą szybko zauważamy, że niektóre dzieci potrzebują innego tempa oraz innego rodzaju wsparcia – jeszcze zanim pojawi się formalna diagnoza. To właśnie na tym etapie nauczyciel ma największy wpływ na to, jak dziecko poradzi sobie z pierwszymi trudnościami szkolnymi.
Ten zestaw powstał z myślą o nauczycielach edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcach, którzy chcą świadomie wspierać uczniów, porządkować własne obserwacje i mieć pod ręką konkretne narzędzia do pracy w klasach 1–3.
To nie jest publikacja oparta na formalnych opisach diagnostycznych.
To praktyczne wsparcie, które pomaga: lepiej zrozumieć trudności dziecka, zaplanować adekwatne działania, pracować w sposób spokojny, systematyczny i wspierający.
Co znajdziesz w zestawie?
Arkusze obserwacji i wskazówki do pracy
Materiały pomagają uporządkować codzienne obserwacje ucznia i zwrócić uwagę na obszary, które mogą wymagać dodatkowego wsparcia. Ułatwiają planowanie pracy bez oceniania i bez etykietowania dziecka.
Karty pracy do wykorzystania w klasie i na zajęciach indywidualnych
Zadania zostały opracowane tak, aby były dla dzieci atrakcyjne i zrozumiałe. Wspierają m.in.: analizę i syntezę słuchową, percepcję wzrokową, koncentrację uwagi, orientację w przestrzeni, sprawność grafomotoryczną.
Karty można wykorzystywać zarówno podczas zajęć obowiązkowych, jak i wyrównawczych czy korekcyjno-kompensacyjnych.
AktivBooki – składane notatki do zeszytu
To proste, ale bardzo skuteczne narzędzie wspierające zapamiętywanie i porządkowanie wiedzy. ActiveBooki pomagają uczniom wracać do treści w bezpieczny sposób, zmniejszają napięcie i dają poczucie kontroli nad materiałem.
Ortografia oparta na skojarzeniach i ruchu
Zasady ortograficzne zostały przedstawione w formie gestów i wizualnych skojarzeń, które ułatwiają zapamiętywanie i utrwalanie trudnych reguł, szczególnie u dzieci potrzebujących wielozmysłowego wsparcia.
Wsparcie w rozmowie z rodzicem
Zestaw pomaga przygotować się do spokojnej, merytorycznej rozmowy z rodzicem. Ułatwia pokazanie, co nauczyciel już zauważył, jakie działania są podejmowane w szkole i jak można wspólnie wspierać dziecko.
